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游戏训练
作者:LG    文章来源:张慧    点击数:    更新时间:2015-1-15    

游戏训练

游戏疗法(play therapy)是基于心因论的一种心理治疗方式。对于儿童无法完全明确的使用语言表达及理解的情况下,治疗者用儿童能够以身体机能表达心理面的游戏,取代语言作为沟通的方法。在游戏的过程中,儿童可了解人我之分离,并学习人际社交技巧,培养社会适应力。游戏治疗的目的就是藉游戏的特质,发挥儿童本身的自我治愈力,以抒发内在的情结,使人格得以正常发展。

游戏是儿童们最自然的一种自我表现方式。因为游戏具有随意活动性质,能令人振奋且于紧张生活中提供片刻休息。儿童在游戏中能免于成人的评价与判断,且被准许犯错而不必害怕失败或遭成人讽刺。

l        游戏在自闭症训练中的作用

1、游戏可以让孩子自然地获得肌肉协调与动作练习,达到肌肉松懈和舒解压力的目的,从而也可以稳定小朋友的情绪。通过游戏让孩子自然地发展走、跳、跑、平衡等能力。玩时使大小肌肉活动起来,在玩耍中使大脑神经对深层的感觉进行有效地统合。

2、游戏可让自闭症儿童学习人际交往的技巧,可增进其语言的主动性,也能从中培养其社会适应能力,孩子的游戏就是建立人际关系的第一步,他们在游戏中发展友谊,学习社会策略和增进社会能力。

3、游戏可以让自闭症儿童学会理解及遵守规则。通过游戏学习并适应各种社会道德观念和生活规则。

4、游戏可以促进自闭症儿童的智力发展。游戏依照循序渐进的原则来设置由易到难,从简单到复杂,从基本的操作比赛游戏到高层次的理解及装扮游戏,依据小朋友的智力发展来进行适当的引导,让儿童把被动的经验化为主动的活动。

  5、游戏可培养儿童的观察。让儿童在“有趣的嬉戏”中关注外界的活动,经由模仿及他人引导进行游戏,让儿童充分地发挥最大潜能。

l        游戏形式的分类

(一)一对一游戏:一个训练员或家长与自闭症儿童二人之间的游戏,它可以是即兴的游戏。

(二)团体游戏,大体有如下几种类型:

1、操作性游戏。锻炼小朋友的大小肌肉,提高他们的手眼协调能力,改善其空间概念。

2、比赛性游戏。培养孩子的运动力,培养其轮侯参与的能力及建立输赢的概念,让孩子学习遵守游戏规则,亦可增加其人际沟通能力,促进其智力发展,此类游戏形式是我园最主要的游戏方式,也是适用范围最广的方式。

1)单独式的比赛。目标在于给儿童建立“输赢”概念及学会轮侯等待。

2)二人合作式比赛。需二人协力方可完成的项目,如二人三腿爬、抬担架、亲子互动游戏等等。目的在于提高小朋友与人合作能力,增进与他人情感的交流。

3)团体式比赛。游戏的胜负是以最终团队成绩来衡量。

3、理解性游戏。游戏的难度较高,且游戏规则完全是一些认知理解性质的活动,没有视觉提示,需要小朋友对老师所说的话进行分析和整合,在此基础上进行游戏

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