青岛市黄岛区儿童康复训练中心
地址:山东省青岛市黄岛区文化路99号
联系电话:053286615820
负责人:张雷
邮箱:hdkfzx@yeah.net
网址:www.hdkfzx.com
  您现在的位置: 青岛市黄岛区儿童康复训练中心 > 中心动态 > 中心动态 > 正文
3-6岁儿童学习与发展指南
作者:hdkfzx    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2018-1-25    

      新年伊始,万象更新,康复中心与家长们携手共同走过了2017,回首这一年里,孩子们的每一点成绩,每一点进步都离不开老师和家长们的辛勤付出。新的一年,中心老师们会一如既往的不断学习,提高自身教学水平,提高教学质量,让孩子们能有更大的进步,尽快康复。

   健康教育包含身体健康和心理健康,在整个儿童教育中具有重要作用,为了孩子能够更好的全面发展,2018年1月19日下午1:10分,中心5楼家长学校开展了一场《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习会议,主讲为中心音乐教师——周娜,全体教师和部分家长参加。



   《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述儿童的学习与发展,此次主讲内容---健康。

健康是指:人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

包括

1、          身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

2、          生活、卫生习惯良好,有基本生活自理能力。

3、          知道必要的安全保健常识,学会保护自己。

4、          喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

 

孩子身心发展尚未成熟,需要成人精心照顾和呵护,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺孩子自主学习的机会,养成过度依赖的不良习惯,以下有3-6岁孩子的动作发展目标和教育建议,老师和家长可以参考。

 

        目标1.具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏

3-4

4-5

5-6

1.     能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

2.     能双脚灵活交替上下楼梯。

3.     能身体平稳地双脚连续向前跳。

4.     跑散时能躲避他人的碰撞。

5.     能双手向上抛球。

1.     能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离。

2.     能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3.     能助跑跳跨过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体。

4.     能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

5.     能连续自抛自接球。

1.     能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走。

2.     能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。

3.     能连续跳绳。

4.     能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

5.     能连续拍球。

    教育建议:

         1.利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如:走平衡木或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、走小高跷等游戏活动。

         2.发展孩子动作的协调性和灵活性。如:鼓励孩子进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。

         3. 对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。

         4.  结合活动内容对孩子进行安全教育,注重在活动中培养孩子的自我保护能力。

 

     目标2.具有一定的力量和耐力

 

3-4

4-5

5-6

1.     能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

2.     能单手将沙包投掷2米左右。

3.     能单脚向前连续跳2米左右。

4.     能快跑15米左右。

5.     能行走1公里左右(途中可适当停歇)。

1.     能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

2.     能单手将沙包投掷4米左右。

3.     能单脚向前连续跳5米左右。

4.     能快跑20米左右。

5.     能行走1.5公里左右(途中可适当停歇)。

1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。

2.能单手将沙包投掷5米左右。

3.能单脚向前连续跳8米左右。

4.能快跑25米左右。

5.能行走1.5公里以上(途中可适当停歇)。

   教育建议:

      1.     开展丰富多样、适合儿童年龄特点的各种身体活动,如:跑跳、攀、爬等,鼓励孩子坚持下来,不怕累。

      2.     日常生活中鼓励孩子多走路、少坐车;自己上下楼梯,自己背包。

 

  目标3.手的动作灵活协调

 

3-4

4-5

5-6

1.     能用笔涂涂画画。

2.     能熟练地用勺子吃饭。

3.     能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。

1.     能沿边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。

2.     会用筷子吃饭。

3.     能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合。

1.     能根据需要画出图形,线条基本平滑。

2.     熟练使用筷子。

3.     能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑。

4.     能使用简单的劳动工具或用具。

 

 教育建议:

  1.     创造条件和机会,促进孩子手的动作灵活协调,如:提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,或充分利用各种自然废旧材料和常见物品,让孩子进行画、剪、折、粘等美工活动。

引导孩子生活自理或参加家务劳动,发展其手的动作。如:练习自己用筷子吃饭、扣扣子,帮助家人择菜、做面食等。

  2.     引导孩子注意活动安全。如:为孩子提供的塑料、珠子等活动材料要足够大,材质要安全,以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害,提供安全剪刀。

为孩子示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。

提醒孩子不要拿剪刀等锋利工具玩耍,用完后要放回原处。

 

目标4. 具有基本的生活自理能力

 

3-4

4-5

5-6

1.     在帮助下能穿脱衣服和鞋袜。

2.     能将玩具和图书放回原处。

1.     能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。

2.     能整理自己的物品。

1.     能知道根据冷热增减衣服。

2.     会自己系鞋带。

3.     能按类别整理好自己的物品。

   

   教育建议:

  1.     鼓励孩子做力所能及的事情,对孩子的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做的慢而包办代替。

  2.     指导孩子学习和掌握生活自理的基本方法,如:穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。

  3.     提供有利于孩子生活自理的条件,如:提供一些纸箱、盒子,提供孩子收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。

孩子的衣服、鞋子等要简单实用,便于自己穿脱。

 

  目标5.具备基本的安全知识和自我保护能力

 

3-4

4-5

5-6

1.     不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。

2.     在提醒下能注意安全,不做危险的事。

3.     在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

1.     知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

2.     认识常见的安全标志,能遵守安全规则。

3.     运动时能主动躲避危险。

4.     知道简单的求助方式。

1.     未经允许不给陌生人开门。

2.     能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。

3.     运动时能注意安全,不给他人造成危险。

4.     知道一些基本的防灾知识。

 

  教育建议:

    1.     创设安全的生活环境,提供必要的保护措施。如:要把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到孩子够不到的地方;阳台或窗台要有安全保护措施;要使用安全的电源插座等。

在公共场所要注意照看好孩子;孩子乘车、乘电梯时要有成人陪伴;不要把孩子单独留在家里或汽车里等。

    2.     结合生活实际对孩子进行安全教育。如:外出时,提醒孩子要紧跟成人,不远离成人的视线,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西;不在河边和马路边玩耍;要遵守交通规则等。

帮助孩子了解周围环境常见的安全标志如:小心触电、小心有毒、禁止下河游泳

 



    儿童康复训练应该贯穿在日常生活中,不是课堂教学或个别训练就能解决的,所以,平时的随机教育必不可少,这方面还要探索方法创造机会。我们老师会用心去研究,精心去训练,希望家长们也能与我们达成共识,为孩子们美好的明天一起努力。

 

 

 

 

  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了
  • 地址:山东省青岛市黄岛区文化路99号 咨询电话:053286615820 邮箱:hdkfzx@yeah.net
    阿里云技术支持:18300216002 邮编:266400 版权所有