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自闭症症状分析与家庭训练方法
作者:hdkfzx    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017-12-19    

自闭症儿童的家庭训练,一直是困扰家长的一个问题,随着孩子年龄的增加,他们不仅要面对亲人,还要面的整个社会,首要问题就是逐步提高儿童本人生活自理能力和自我控制能力。儿童康复过程相当漫长,除机构训练外,家庭训练也很重要,为了家长能够更加了解孩子以及如何有效的家庭训练,1215日下午1:10,中心全体教师在5楼家长学校为家长们开展了一场 《自闭症儿童特征与家庭训练方法》 的知识培训。

 



此次的主讲为个别化训练老师刘娜娜。刘老师首先为家长们详细分析了自闭症儿童最明显的几个特征:

1.语言交流障碍。

通常对别人的话充耳不闻,自己不会说话或说话不清楚,有些虽有语言,但不会用,经常说一些别人听不懂的话,好像在另一个世界里与自己随意讲话,还有些患儿就是模仿他人说话,别人问他什么,他就是或复读机般的回答。

2.眼神交流障碍。

与孩子目光对视,孩子总是躲闪,眼神飘忽不定。

3.兴趣范围狭窄和行为刻板。

对于普通儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣,而喜欢玩一些非玩具性的物品。容易沉迷于单一的游戏或一个单调的行动,如(玩手、看车轮、反复开关门等)。如果不介入,他们会一直做下去。

4.社会交往障碍。

不能与他人建立正常的人际关系,表情贫乏,分不清亲疏关系,与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系。

通过以上分析,让家长们更加深入了解各自孩子的表现,正确面对自闭症。

 

 

家庭训练的内容主要分3部分:

 1.  巩固与复习。

要积极地配合老师,将老师在机构教授的内容及时巩固,缩短老师的教授时间,让老师有更多的时间教授新的知识,使孩子的受益尽可能的最大化。配合老师将孩子以前学过的知识内容定期进行复习,避免孩子遗忘。

 

 2.  泛化和应用学到的知识。

家庭训练的一个重要任务就是对老师所教授知识进行泛化和应用,如:老师教孩子认识苹果,家长就及时的带孩子去水果摊看一看(红苹果,绿苹果,黄苹果),摸一摸苹果,闻一闻苹果的气味,尝一尝苹果的味道,扩大孩子的认知面。如:老师教孩子认识了钱,家长要做的就是让孩子拿钱去买一买东西,让孩子知道如何使用钱。只有会应用了学到的技能,我们的训练才是有成效的。

 

3.培养孩子的独立性。

日常生活中培养孩子的生活自理意识和主动性,多让孩子自己动手做事,给孩子展示能力的机会。如:穿衣,穿鞋,吃饭,如厕,收拾房间,乃至铺床叠被,都是家庭训练的重要内容。家庭训练的另一重要内容是利用一切可利用的资源,对孩子进行交往能力的训练,多带孩子到社会中去,接触各种人和物。让孩子去接触社会,认识社会,适应社会,如:带孩子去超市看一看,体验一下如何购物,在购物中让孩子学会排队,学会等待。带孩子去公园玩一玩,接触一下其他的小朋友,让小朋友带动我们的孩子一起玩耍,体验游戏的乐趣,增强孩子交往的动机。有条件的话定期带孩子去旅游,让孩子能享受生活的乐趣。



 

一般家庭得知孩子患有自闭症时,多数会有不同程度的心理压力,由于缺乏专业性的知识,在面对问题时,容易急病乱投医,目前还没有治愈自闭症的特效药。通过康复训练,家长与老师密切结合,积极参与,多教,多练,不断强化,长期坚持,症状就得到有效控制,孩子就会有很明显的进步,更有利于以后的康复。

 

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